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                第一家无人银行登陆英国媒体:中国希望成为人工智能领域的领导者

                发稿时间: 2021-03-03 22:11:32

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                (原标题:携程进入日本市场,全新“旅行网”)

                  两会 年轻人@你

                  2021年全国两会召开在即。经历了不寻常的2020年,今年两会将给年轻人带来什么?将释放哪些新的政策红利?做好新业态灵活就业人员的社会保障,改善大城市里年轻奋斗者的租房品质,为育龄青年提供完善支持与关怀,进一步消除就业歧视,为乡村教育提供政策支撑……你关心的事情,两会都会为你关心;说出你的两会期许,两会始终认真倾听。

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                  请更多代表委员关注乡村孩子怎样完成作业

                  前溪

                  作为曾有多年乡镇学校任教经验的教师,我注意到,最近有关作业的话题很热。教育部在近日召开的新闻发布会上提出,强化学生作业管理,不得要求家长检查、批改作业。各地也先后出台文件,规范“批改作业那些事儿”。国家教育主管部门紧盯谁来批改作业的问题,这是一个积极的信号。在即将召开的今年全国两会上,我希望有更多代表和委员关注乡村孩子怎样完成作业的问题。在某种程度上说,如何设计和管理学生作业,正是乡村教育问题的折射。

                  不得不说,当下学生的作业量挺多的,即便乡镇学校也是如此。无论是小学还是中学,学生做作业做到晚上10点、11点不是个别现象。拿笔者的孩子来说,在县城中学读初二,学习成绩居班级前列,也经常做到晚上11点。一般情况下,任课老师布置的作业除了与教材配套的作业本,还会有另外2套练习册,多到自己都改不过来,只能让家长代劳。

                  绝大多数家长都重视孩子完成作业的情况,但乡村家长对批改作业往往束手无策。有的家长学历低,有的家庭是“隔代教育”,根本无能力代劳。可是,家长与教师对作业量的认识几乎是一致的,他们觉得作业做得越多,学习成绩就越好。甚至有家长以作业量多少来衡量教师是否尽责,如果作业量少了,家长就会担心。因此,教师和家长都要对作业数量形成科学认识,明白学生成绩与作业量并不成正比。

                  教育部要求提高作业设计质量,确保作业难度水平符合实际。这需要学校教务处去落实、检查,而且所费的时间很多,乡村学校的师资力量很难办到。我想,不妨以县为单位,通过优质学校和薄弱学校结对,实现作业资源共享,以“共同体”的方式提高作业设计质量。作业设计质量提高了,总量自然能够减少,教师才能全批全改。

                  作业是对考试的演练。考试多出怪题、偏题,势必造成作业也跟着走。如果考试难题不降低,仍然要出奥数题